开展教育实践活动，总书记强调要聚焦“四风”，这是在个性问题之上总结出来的共性现象，有很强的现实针对性。同时特别指出，找不出问题，本身就是大问题。

不是说每个领导班子、党员干部都有问题，但肯定大量地、普遍地存在着问题，只有程度差异、表现不一。仅从中央一再强调领导干部要有“担当精神”来说，是直面矛盾、敢于碰硬，攻坚克难解决问题，还是回避矛盾、能拖就拖，只要不出事，宁可不干事？是在其位、谋其政，言必信、行必果，尽心尽力为民，还是明哲保身、但求无过，混日子、图清闲？是一事当前，公字当头、勇于任事，还是怀揣个人的小算盘，顾惜自己的“羽毛”？认真追问起来，谁敢保证一条都没有？

当下正在听取意见，可一些单位却毫无问题。原因何在？恰恰是民主作风少了，一把手权力大了，个人说了算，二把手对一把手说一不二，三、四把手更不能说三道四。由此，不敢批评上级，怕穿小鞋、丢“前程”；不敢批评同级，怕伤和气、遭报复；不敢批评下级，怕坏人缘、丢选票；不敢自我批评，怕丢面子、失威信……于是乎，苦于“找不出问题”，甚至认为真的“没有问题”。其实这本身就是问题，却看不到、找不准，何谈有针对性地解决问题，始终与群众的期望隔着一层、差着一步，岂不是大问题？

   特别是，表面上的问题，容易诊断治疗；要发现深层次问题，却需下些功夫。如果基层干部群众普遍反映强烈的问题，领导干部却浑然不觉，只能说明已经处于“亚健康”状态：没有病，但精神不好、状态不佳，甚至对毛病形成了某种程度的“适应”。如不及时调整，“亚健康”最易变成“不健康”。

教育实践活动的各个环节，都要听取意见，能否听到真心话、查摆真问题、找准真“病灶”，决定活动的成败。面对谁也不敢提、不愿提、不屑提，找不出问题的现状，领导班子尤其是一把手，要多问一点、深想一层，敞开大门、开阔胸襟，真心诚意让群众评头论足，在倾听的基础上，自查自找，系统剖析，从灵魂深处进行深刻拷问，以“闻者足戒，知过不讳”的勇气，不遮掩，不回避，直面问题，正视不足，打开天窗说亮话，从善如流摆问题，直抒胸怀想办法。

   “夫谓无病，实则病矣”，务必始终牢记：“找不出问题本身就是最大的问题”。