开展教育实践活动，学习是首要任务，也是贯穿始终的要求。进入学习教育、    听取意见环节，要学以促思、学以务实、学以见效，促进认识的提高、理论的自觉、作风的深化。

    一要自觉主动。学习有被动与主动之分，被动是要我学，主动是我要学。一些党员干部借口应酬多、事务忙，无暇顾及学；或心态浮躁，“身在曹营心在汉”，不能集中精神学；或仅限于看看文件、读读报，在浅层面上学。要由此变主动，务必充分认识其重要性和紧迫性，树立工作学习化、学习工作化的理念，深入细致学，把学习当作一种潜移默化的历程；严格要求学，把学习当作一种自我锤炼的熔炉；持之以恒学，把学习作为一种政治责任、一种思想修养、一种精神境界、一种自觉行动、一种人生价值的追求。认识到位才能行动到位，思想自觉才会行动自觉。

    二要真学真懂。真学是基础和前提，不真学何以真懂？真学，要端正态度，克服浮躁心理和浅尝辄止的不良作风；真懂，要吃透精神，把握精髓，融会贯通，并能运用指导解决实际问题。不能满足于开几次会、听几堂课、念几篇材料、抄几页笔记，而应保证时间，围绕树立宗旨意识、群众观念，采取灵活多样、务实管用的方式，逐字逐句研读，全面准确地掌握精髓要义，真正明确教育实践活动的目的、意义、任务和要求，自觉下基层、接地气、听意见，边学习、边查找、边改进，做到学用结合、知行合一。

    三要带着问题。着力解决问题，是教育实践活动的鲜明特点。要以问题为导向，以解决实际问题为检验标准。学习的目的全在于应用，不联系实际是空学，不解决问题是白学。带着问题就是联系实际，把学习当作一种破解难题的途径，把学习过程变为形成工作思路的过程，把学习成果转化为解决问题的对策。用理论指导工作，用工作中的实践来丰富理论、升华理论，使理论与实践形成契合和互动，释放解决问题的巨大正能量。带着问题学，学以致用、用以检学，敏于发现问题，敢于直面问题，勤于思考问题，善于破解问题，才是务求实效。