最近下乡督查群众路线教育实践活动，在某镇三楼会议室查阅征求意见表，几乎每一份表上“四风”问题都为“无”。可与之相反的是，窗外传来高声大叫，原来楼下无人接待的几个农民，愤愤地责骂干部不作为。纸上谈兵与眼前情况两重天！

征求意见满纸的“无”，甚至一片空白，征求意见表无疑变成了“废纸”。千篇一律的发放、回收、梳理、汇总，做起“规定动作”，最终效果不佳，耗费人力、财力，且难免形式主义。

“无意见”并不是我们的作风、工作，真正做得群众“无话可说”，也并不是每个领导干部抵制“四风”，真正做到“刀枪不入”。其实，无意见并不真正代表没有意见，而在很大程度上是群众不愿提、不想提、甚至不敢提。“知屋漏者在雨，知政失者在草野”，群众是行政权力最末端的接受者和落实者，他们对施政的实际情况感受最为真切，也最有权利评判政策制定得好不好，工作做得实不实，党风政风有没有问题，他们最有发言权，怎会无意见？“无意见”，可以说，是群众或多或少当做无声的抗议，尤其对那种华而不实走过场征求意见的抗议。万万不可因“无意见”而沾沾自喜，或自我感觉良好。这是一种非常危险的局面，昭示着公信力正在一点点的失去，而失去公信力就失去有效工作的基础，失去群众对教育实践活动解决问题的信心，失去群众参与活动的积极性，更失去党员干部自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的良好机会。

群众路线教育实践活动，从前期准备到三个环节，都有征求意见建议，旨在开门搞活动，始终以人民群众为主体，活动的本身就要走群众路线，达到让群众满意的唯一标准。征求意见建议是集民意、惠民生的好事，要真心开门，畅通渠道，积极采纳，严肃对待，时刻把民意作为根本落脚点，征求意见时群众才敢提、能提、乐提，才有话可说，有言可谏。