教育实践活动不断深入，需要整改的问题更加集中。有些问题上下都存在，有些问题表现在下面，根子却在上面，上下有着千丝万缕的关系。如果不上下联动，齐心协力，各说各话、各管各家，很多问题就难以切实整改。

上下联动，上级发挥主导作用。“治病”必须找到“病根”。上面喜欢前呼后拥，基层自然是迎来送往；上级布置任务不切实际，考核评比过多过滥，下面只能靠摆“花架子”来搪塞……“上有所好，下必甚焉”。尤其需要上级解决的一些老大难问题，上级久拖不决，下级以此应对群众，上推下卸，积重难返。“子帅以正，孰敢不正？”上级能否带头示范，直接关系整改效果。要营造维护好的政治生态，一级做给一级看，一级带着一级干，从源头上解决“根子在上面”的问题。

上下联动，下级敢于较真碰硬。“治病”需要上下配合，不能“剃头的挑子一头热”。比如，撰写对照检查材料，上级有严格要求，可有的作了反复修改，却不能见人见事见思想；有的民主生活会像排演话剧，一招一式没有动真触及灵魂。其心思只琢磨如何侥幸过关，这本身就是严重问题。由此可见，平时执行政策，就难免递减、打折，变形走样，遇事难免不推诿、不应付、不回避。因此，务必认真检查，制订整改方案，明确整改目标，严格整改时限，细化整改任务，落实整改责任，真改、实改、彻底改。

上下联动，务必上下主动协调。整改要以上带下，以下促上，更要上行下效、上率下行。每个单位、每个党员干部，都要立足于自己的问题自己改、主动改，从身边做起，从点滴做起。热点难点问题，“要在分清问题成因的基础上，实行上下联动，该上级主动的就上级主动，该下级主动的就下级主动，该上下共同拿方案的就共同拿方案。”加强沟通协调，相互配合，各担其责，标本兼治，形成上下联动找问题、协同配合抓整改的工作格局。